Załącznik nr 1 do Statutu Szkoły

osiągnięcia edukacyjne uczniów
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

zachowanie uczniów
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego norm etycznych.

1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie.
2. Pomoc uczniowi w samodzielnym i efektywnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4. Dostarczenie rodzicom informacji o postępach, trudnościach, uzdolnieniach.
5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
6. Zwiększenie efektywności procesu nauczania i uczenia się.

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania
3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formie przyjętej przez szkołę
4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
5. Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania
6. Ustalanie warunków trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
7. Ustalanie trybu i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce

1. Każdy nauczyciel na początku roku szkolnego zobowiązany jest do poinformowania uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć lekcyjnych wynikających z realizowanych przez siebie programów nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) o zasadach oceniania zachowania, co zostaje potwierdzone własnoręcznym podpisem w dzienniku szkolnym.

Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno- pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
 Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydane przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony"

1. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej (orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego), zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

Informacja o postępach i trudnościach ucznia w nauce przekazywane są poprzez:

•   zebrania klasowe rodziców ( 3 razy w roku, w zależności od potrzeb liczba spotkań, może ulec zmianie)
•   dni otwarte dla rodziców ( 3 razy w roku)
•   spotkania indywidualne z rodzicami w razie potrzeby
•   kontakty telefoniczne
•   powiadomienie listowne
•   wpis do dzienniczka ucznia.

1. Ocenianie ma charakter ciągły, a oceny są wystawiane systematycznie, zgodnie z wewnątrzszkolnymi kryteriami oceniania oraz z przyjętym w planie dydaktycznym nauczyciela harmonogramem sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia.
   
2. Oceny dzielą się na:
   
   1. bieżące - określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części zajęć edukacyjnych,
      
   2. śródroczne - mające na celu okresowe podsumowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i ustalenie ocen zwanych klasyfikacyjnymi śródrocznymi, a także ustalenie oceny z zachowania,
      
   3. roczne - będące podsumowaniem osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym i służące ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
      
3. Oceny bieżące i klasyfikacyjne śródroczne, roczne (końcowe) ustala się w stopniach według następującej skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny.
   
   1. Ocena celująca (6) - Ocenę celującą - otrzymuje uczeń spełniający jedno z kryteriów
      -    posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza programu nauczania w danej klasie;
      -    samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
      -    biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych programu nauczania w danej klasie.
      -    proponuje rozwiązania nietypowe i rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania w danej klasie
      -    osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikuje się do finałów na szczeblu regionalnym wojewódzkim lub krajowym, albo posiadł inne porównywalne osiągnięcia
      
   2. Ocena bardzo dobra (5) - oznacza, że uczeń opanował pełen zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania, systematycznie i aktywnie uczestniczy w programie lekcyjnym.
      
   3. Ocena dobra (4) - oznacza, że uczeń nie w pełnym zakresie opanował zakres wiadomości i umiejętności, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowywaniu kolejnych treści kształcenia.
      
   4. Ocena dostateczna (3) - oznacza, że uczeń przewidziane programem nauczania wiadomości i umiejętności opanował jedynie w zakresie podstawowym, co może być przyczyną kłopotów w poznawaniu kolejnych, trudniejszych treści kształcenia w ramach danego przedmiotu.
      
   5. Ocena dopuszczająca (2) - oznacza, że opanowanie wiadomości i umiejętności przewidzianych realizowanym programem nauczania jest tak niewielkie, że budzi zastrzeżenia, co do możliwości dalszego kształcenia w danym przedmiocie i utrudnia kształcenie w innych przedmiotach.
      
   6. Ocena niedostateczna (l) - oznacza, że opanowane przez ucznia wiadomości i umiejętności nie umożliwiają mu bezpośredniej kontynuacji opanowywania kolejnych treści danego przedmiotu i w sposób znaczący utrudnia to kształcenie w zakresie innych przedmiotów.
      
4. W ramach ocen bieżących przyjęte są następujące oznaczenia:
   
   1. za aktywność: + ; -
      
   2. za nieprzygotowanie: •
      
   3. za pracę niesamodzielną: 1!
      
   4. minus (-); trzy do pięciu minusów: 1 - (w zależności od specyfiki przedmiotu)
      
   5. plus (+); trzy do pięciu plusów: 5 - (w zależności od specyfiki przedmiotu)
      - jeśli uczeń nie uzyska określonej w PSO wymaganej ilości plusów do oceny bardzo dobrej nauczyciel może, po uzgodnieniu z uczniem, wystawić ocenę niższą
      
   6. brak punktów na teście: 0
      
   7. spóźnienie: $
      
   8. nieobecność: | (kreska pionowa)
      
   9. nieobecność usprawiedliwiona: - (kreska pozioma) - czyli: +
      
   10. kolory: czerwony - prace klasowe; sprawdziany (w-f),      zielony -  kartkówki
       
   11. dopuszczone jest podniesienie lub obniżenie oceny bieżącej przez zastosowanie znaku + lub -
       
   12. za nieobecność ucznia na zapowiedzianej pracy klasowej pisemnej: nb
       
   13. nauczyciel ma prawo zaznaczyć w dzienniku jakiego zakresu materiału dotyczy dana ocena bieżąca
       
   14. poprawa: ocena poprawiana w kółku, a obok ocena uzyskana w wyniku poprawy - uczeń może poprawiać daną ocenę 1 (jeden) raz w wyznaczonym terminie
       
   15. w przypadku wcześniej zadanej pracy pisemnej uczeń ma obowiązek dostarczyć ją w pierwszym dniu swojej obecności w szkole
       
   16. w przypadku jednodniowej nieobecności ucznia w szkole na zapowiedzianej pracy klasowej lub sprawdzianie uczeń ma obowiązek przystąpić do niego na najbliższej lekcji danego przedmiotu
       
5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
   
6. Przewiduje się następujące sposoby kontroli wiadomości i umiejętności ucznia:
   1. zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem prace klasowe, które mogą być w formie pisemnej wypowiedzi lub testu; w ciągu tygodnia mogą odbyć się maksymalnie trzy prace klasowe,
   2. nie zapowiedziane kartkówki obejmujące materiał omówiony w czasie trzech ostatnich lekcji,
   3. odpowiedzi ustne,
   4. prace terminowe (zadania domowe, referaty i itp.)
   5. prace nadobowiązkowe, dodatkowe,
   6. egzaminy i konkursy,
   7. projekty,
   8. umiejętność pracy w grupie,
   9. umiejętności praktyczne.
7. Ocenie podlegają również:
   
   1. sposób komunikowania się ucznia:
      - prezentacja własnego punktu widzenia,
      - argumentowanie, negocjowanie,
      - kulturalny sposób prowadzenia rozmowy, dyskusji,
   2. aktywność ucznia:
      - udział w konkursach,
      - aktywny udział w lekcji,    
      - praca na rzecz klasy i szkoły (np. wykonanie pomocy naukowych)
   3. umiejętność stosowania zdobytej wiedzy w praktyce:
      - wykonywanie i opisywanie doświadczeń,
      - dostrzeganie zachodzących zjawisk, związków przyczynowo-skutkowych.
8. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub ten, który otrzymał ocenę niedostateczną ma obowiązek napisania pracy klasowej w terminie ustalonym przez nauczyciela, o ile przedmiotowy system oceniania nie przewiduje innych rozwiązań.
   
9. Całogodzinne pisemne prace sprawdzające oceniane są w systemie punktowym z przełożeniem na oceny w skali od l do 6 według następujących kryteriów (o ile pozwala na to specyfika przedmiotu):
   
         0 - 40%, punktów - ocena niedostateczna
   
        41 -55% punktów - ocena dopuszczająca
       
        56 - 74% punktów - ocena dostateczna
       
        75 - 90% punktów - ocena dobra
       
        91 - 98 % punktów - ocena bardzo dobra
       
        99 - 100 % punktów - ocena celująca
   
   
10. Ocenie podlega prowadzenie zeszytu przedmiotowego (zeszytu ćwiczeń) i systematyczne odrabianie zadań domowych.
    
11. W ocenianiu bieżącym możliwe są pewne rozbieżności wynikające zarówno ze specyfiki przedmiotu, indywidualnych koncepcji dydaktycznych danego nauczyciela, jak i potrzeb i możliwości danego zespołu klasowego.
    
12. Szczegółowe wymagania i kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów stanowią załącznik do niniejszego regulaminu.

Ocena ma na celu motywowanie ucznia do systematycznej pracy. W celu motywowania ucznia nauczyciele stosują następujące metody:

1. przez pierwsze dwa tygodnie nauki w klasie pierwszej nauczyciele nie wystawiają ocen niedostatecznych,
2. na okres ferii, dni wolnych od zajęć (tzw. długich weekendów), w czasie trwania rekolekcji - nie zadaje się prac domowych,
3. prace uczniowskie o wybitnych walorach mogą być eksponowane w gablotach na terenie szkoły, klasy, a także opublikowane w gazetce szkolnej lub gazecie miejscowej,
4. uczeń może rozwijać swoje zainteresowania poprzez udział w zajęciach kółek zainteresowań,
5. uczeń może pogłębiać swoją wiedzę i prezentować ją w formie referatów przygotowanych pod kierunkiem nauczyciela,
6. uczeń mający problemy w nauce może korzystać z indywidualnej pomocy nauczyciela, a także uczestniczyć w zajęciach wyrównawczych,
7. uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej i dostarczenia nieodrobionej pracy domowej w terminie i na warunkach określonych w przedmiotowych systemach oceniania,
8. za poczynione postępy w nauce uczeń może uzyskać pochwałę nauczyciela,
9. za wybitne osiągnięcia w nauce i wzorowe zachowanie uczeń otrzymuje świadectwo z wyróżnieniem i nagrodę książkową,
10. nazwiska uczniów wzorowych zapisywane są w kronice szkolnej i podawane do publicznej wiadomości na łamach miejscowej gazety,
11. rodzice uczniów wzorowych otrzymują list gratulacyjny wręczany w czasie uroczystego zakończenia roku szkolnego przez dyrektora szkoły.

1. Nauczyciel zobowiązany jest do wspierania wysiłków ucznia i rodzica w celu uzyskania jak najlepszych efektów edukacyjnych poprzez:
   1. indywidualne rozmowy z uczniem,
   2. indywidualne rozmowy z rodzicami,
   3. prowadzenie zajęć wyrównawczych w miarę potrzeb i możliwości finansowych szkoły,
      
   4. opracowanie na prośbę rodziców planu indywidualnej pomocy dla ucznia mającego kłopoty w nauce,
   5. umożliwianie wykonywania przez ucznia dodatkowych prac mających na celu uzupełnienie wiedzy,
   6. umożliwienie wykonywania przez ucznia dodatkowych prac mających na celu pogłębienie wiedzy i umiejętności,
   7. organizowanie i przygotowywanie konkursów, projektów i innych form zajęć, w których uczeń może się wykazać zdobytą wiedzą i umiejętnościami,
   8. zapewnienie możliwości poprawy oceny otrzymanej przez ucznia na koniec zajęć edukacyjnych w trybie i na warunkach określonych w § 12 punkt 3 niniejszego regulaminu,
   9. zapewnienie możliwości poprawy oceny niedostatecznej wystawionej na koniec zajęć edukacyjnych w trybie i na warunkach określonych w § XIII.
2. Każdy uczeń w ciągu semestru, może zgłosić trzykrotnie (przy trzech i więcej godzinach danych zajęć w tygodniu), dwukrotnie (przy dwóch godzinach zajęć w tygodniu), jeden raz (przy jednej godzinie zajęć w tygodniu) nieprzygotowani do zajęć lekcyjnych.
   
3. Zwalnia to z niezapowiedzianej kartkówki i odpowiedzi ustnej, (nie zwalnia z zapowiedzianej wcześniej pracy klasowej) i nie ma wpływu na ocenę semestralną (roczną). Nieprzygotowanie powinno być zgłoszone na początku lekcji, przed ogłoszeniem kartkówki lub zaproszeniem ucznia do odpowiedzi ustnej. Fakt zgłaszania nieprzygotowania do lekcji dotyczy każdego semestru odrębnie. Po przekroczeniu limitu nieprzygotowań każde następne nieprzygotowane ucznia jest równoznaczne z oceną niedostateczną.
   
4. Za nieprzygotowanie do lekcji uważa się:
   
   1. nieznajomość obowiązującego zakresu materiału,
      
   2. brak pracy domowej pisemnej lub ustnej,
      
   3. brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń.
      

1. Ocenie zachowania podlegają:
   
   1. kultura osobista - kultura słowa, stosunek do nauczycieli, kolegów, pracowników szkoły stosowny wygląd, zachowanie na lekcjach, przerwach i poza budynkiem szkoły,
      
   2. stosunek do nauki- wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, punktualność, i frekwencja, udział w konkursach i olimpiadach,
      
   3. postawa społeczna- udział w życiu szkoły, praca w organizacjach szkolnych, praca na rzecz społeczności, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
      
2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
   
   1. wywiązywanie się z obowiązków szkolnych
      
   2. postępowaniem zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor i tradycje szkoły
      
   3. dbałość o piękno mowy ojczystej
      
   4. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
      
   5. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
      
   6. okazywanie szacunku innym osobom;
      
   7. przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
      
3. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, ustala się według następującej skali:
   
   1. wzorowe;
      
   2. bardzo dobre;
      
   3. dobre;
      
   4. poprawne;
      
   5. nieodpowiednie;
      
   6. naganne;
      
4. Kryteria oceny zachowania ucznia jest wynikiem całorocznej pracy ucznia i jego postawy
   
5. Wychowawca oceniając zachowanie ucznia bierze pod uwagę następujące kryteria
   Ocenę wzorową może otrzymać uczeń, który:
   -    bez zastrzeżeń i uchybień respektuje w życiu Szkoły i środowiska postanowienia Statutu Szkoły i regulaminów szkolnych;
   -    uczeń jest sumienny, systematyczny w wykonywaniu swoich obowiązków;
   -    prezentuje wysoką kulturę słowa i kulturę osobistą;.
   -    odznacza się pracowitością, rzetelnością i uczciwością;
   -    jest koleżeński, życzliwy, swoim postępowaniem może stanowić przykład dla innych;
   -    mobilizuje do działań innych, z własnej inicjatywy pomaga kolegom;
   -    wnosi w życie Szkoły trwałe wartości poprzez np: udział w konkursach, zawodach udział w pracach na rzecz szkoły, środowiska, działalność w organizacjach szkolnych, podejmowanie i organizowanie akcji, imprez w szkole bądź środowisku;
   -    aktywnie uczestniczy w tworzeniu tradycji Szkoły;
   -    nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwionej przyczyny.
   Ocenę bardzo dobrą może otrzymać uczeń, który:
   -    bez zastrzeżeń i uchybień respektuje w życiu Szkoły i środowiska postanowienia Statutu Szkoły i regulaminów szkolnych;
   -    wykazuje się kulturą osobistą, jest taktowny, z szacunkiem odnosi się do nauczycieli, kolegów, pracowników;
   -    jest pilny, rzetelny, uczciwy;
   -    aktywnie uczestniczy w życiu klasy, przyczynia się do tworzenia atmosfery ładu i porządku w klasie, jest koleżeński;
   -    spóźnienia i nieobecności w Szkole ma usprawiedliwione na bieżąco.
   Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:
   -    wypełnia obowiązki ucznia nie łamiąc postanowień Statutu Szkoły;
   -    szanuje mienie szkoły i otoczenia;
   -    zdarzają mu się pojedyncze spóźnienia i nieobecności nieusprawiedliwione;
   -    dba o swój wygląd, zdrowie i higienę (skromny, schludny i estetyczny; wygląd odpowiedni do wieku i roli ucznia);
   -    bierze udział w pracach na rzecz klasy;
   -    nie narusza zasad kulturalnego zachowania w Szkole i poza nią.
   -    ma do 15 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności.
   Ocenę poprawną może otrzymać uczeń, który:
   -    wypełnia obowiązki ucznia;
   -    często spóźnia się na lekcje
   -    zdarza mu się przeszkadzać w prowadzeniu lekcji, ale na zwróconą przez nauczyciela uwagę reaguje pozytywnie
   -    w stosunku do innych uczniów jest życzliwy.
   -    ma do 30 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności.
   Zachowanie ucznia ocenione jest jako nieodpowiednie jeśli uczeń:
   -    łamie postanowienia Statutu Szkoły i regulaminów szkolnych, a w szczególności nie respektuje norm kulturalnego zachowania;
   -    arogancko lub lekceważąco zachowuje się w  stosunku do nauczycieli oraz   kolegów, a także pracowników szkoły, w szkole i poza nią;
   -    notorycznie nie zmienia obuwia,
   -    przynosi do szkoły zakazane przedmioty (petardy, gaz, proce, noże, zapalniczki itp.)
   -    nie przestrzega zasad i przepisów BHP na terenie szkoły,
   -    zaczepia słabszych lub fizycznie innych;
   -    przejawia chuligańskie zachowania;
   -    pali papierosy;
   -    ustawicznie uniemożliwia prowadzenie lekcji;
   -    ma do 45 godzin nieusprawiedliwionej nieobecności.
   Zachowanie ucznia ocenione jest jako naganne jeśli uczeń:
   -    używa lub rozprowadza narkotyki,
   -    pije alkohol,
   -    kradnie,
   -    wyłudza pieniądze lub przedmioty,
   -    zastrasza innych, szantażuje, powoduje bójki,
   -    ma demoralizujący wpływ na kolegów,
   -    wszedł w konflikt z prawem.
   
6. Ocenę wystawia wychowawca, biorąc pod uwagę opinię nauczycieli przedmiotów i ilość uwag w dzienniku odnośnie do zachowania ucznia oraz ilość nieusprawiedliwionych godzin nieobecności w szkole. Wychowawca bierze też pod uwagę opinie innych uczniów. Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 15.
   
7. Wychowawca uzasadnia oceny skrajne
   
8. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na :
   
   1. oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych;
      
   2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
      

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki, nauczyciele w miarę możliwości dają szansę uczniowi uzupełnienia braków poprzez pracę indywidualną z uczniem, motywowanie do wzmożonej pracy własnej w szkole i środowisku domowym- dostosowanie prac domowych do możliwości poznawczych ucznia we współpracy z pedagogiem szkolnym, wychowawcą klasy i rodzicami (prawnymi opiekunami).
   
2. Ocenianie klasyfikacyjne przeprowadza się dwa razy w ciągu roku szkolnego. Ocenę klasyfikacyjną śródroczną uczeń otrzymuje w ostatnich dniach stycznia, a końcowo roczną w ostatnich dniach czerwca (w zależności od terminarza organizacji roku szkolnego). Polega ona na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ( na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
   
3. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
   
4. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności, może zdawać egzamin klasyfikacyjny
   
5. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej ( jego rodzice lub opiekunowie prawni) powinni najpóźniej w dniu klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej, może złożyć wniosek o egzamin klasyfikacyjny.
   
6. Rada pedagogiczna na tej podstawie podejmuje stosowną decyzjęRada pedagogiczna nie wyraża zgody w przypadku, gdy;
   - nie wywiązał się z proponowanych wcześniej przez nauczyciela form poprawy,
   - nie uczestniczył w formach pomocy proponowanych przez szkołę,
   - świadomie opuszczał zajęcia lekcyjne w dniach, kiedy odbywały się zapowiedziane, pisemne prace sprawdzające.
   
7. Egzamin klasyfikacyjny odbywa się w uzgodnieniu z rodzicami ucznia, w terminie nieprzekraczającym 30 dni od dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.
   
8. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przy czym egzamin ten nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
   
9. W przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania. W tym przypadku egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
   
10. Na 20 dni przed rocznym ( semestralnym) posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) są informowani. o przewidywanej ocenie rocznej( semestralnej) z zakresu danych zajęć edukacyjnych i ocenie zachowania. Rodzic swoim podpisem potwierdza fakt otrzymania zestawienia przewidywanych ocen.
    Przewidywane oceny wpisuje się do dziennika lekcyjnego w kolumnie poprzedzającej wpis oceny semestralnej lub rocznej.
    Przewidywane oceny nie są ostateczne. W zależności od jakości pracy ucznia mogą one ulec zmianie.
    Po terminie wskazanym w ppkt a może być również wystawiona inna niż przewidywana ocena w tym ocena niedostateczna z zajęć edukacyjnych lub naganna zachowania z jednoczesnym powiadomieniem rodziców lub prawnych opiekunów. Przez powiadomienie rozumie się wpis w dzienniczku ucznia dokonany przez wychowawcę klasy podpisany przez rodzica lub prawnego opiekuna.
    
11. Na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, uczniowie są informowani o ustalonych ocenach rocznych. Przez powiadomienie rozumie się wpis w dzienniczku ucznia dokonany przez wychowawcę klasy.
    
12. W wyjątkowych przypadkach (rażące naruszenie regulaminu szkolnego) Rada Pedagogiczna ma prawo zmienić wcześniej ustaloną ocenę zachowania. W takim przypadku rodzice (opiekunowie prawni) o ustalonej ocenie informowani są w następnym dniu po posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
    
13. Uczniom przysługuje prawo odwołania się od rocznej oceny klasyfikacyjnej, wystawionej przez nauczyciela
    

1. Wynik sprawdzianu ustala komisja powołana przez dyrektora najpóźniej w przeddzień posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej. W skład komisji wchodzą:
   -    dyrektor jako przewodniczący komisji,
   -    nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
   -    nauczyciel tego samego przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego jako członek komisji.
   
2. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyłączeniem muzyki, techniki, informatyki i zajęć wychowania fizycznego. Z ww. przedmiotów przeprowadza się egzamin praktycznych umiejętności uczniów.
   
3. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami). Przewodniczący komisji uzgadnia z rodzicami(prawnymi opiekunami) ucznia, o którym jest mowa w § XIII pkt. 7, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
   
4. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
   -    skład komisji
   -    termin egzaminu
   -    zadania egzaminacyjne
   -    wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny.
   
5. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
   

1. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się " nieklasyfikowany".
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 18.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna. z zastrzeżeniem § 18.
   

1. Wychowawca klasy informuje uczniów i ich rodziców w formie pisemnej o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych na 20 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej( rocznym lub semestralnym posiedzeniem Rady)
   
2. Uczeń ma prawo ubiegać się o wyższą ocenę, jeśli;
   -    ma uzupełnione na tydzień przed złożeniem odwołania od propozycji oceny rocznej, wszystkie brakujące prace w tym; prace pisemne oraz niepisane prace kontrolne,
   -    ma nie więcej niż 33% nieobecności,
   -    wywiązał się z proponowanych wcześniej przez nauczyciela form poprawy,
   -    uczestniczył w formach pomocy proponowanych przez szkołę,
   -    otrzymał nie więcej niż trzy cząstkowe oceny niedostateczne w tym; nie więcej niż dwie z prac pisemnych, oraz nie więcej niż trzy oceny niedostateczne zaproponowane z innych przedmiotów na koniec roku,
   -    miał wystawioną ocenę niższą na półrocze niż propozycja na koniec roku szkolnego.
   
3. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie), w terminie 3 dni od otrzymanych informacji jw., składają do dyrektora pisemny wniosek o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana oceny rocznej, ze wskazaniem, o jaką ocenę uczeń się ubiega, z uwzględnieniem zasady, że ocena może zostać podwyższona nie więcej niż jedną.
   
4. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie), informują o tym fakcie nauczyciela prowadzącego dane zajęcia, który pisemnie określa zakres materiału oraz konieczne wymagania do uzyskania oceny wyższej.
   
5. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie), winni podpisać otrzymaną informację od nauczyciela, której kopię przechowuje się w dokumentacji do czasu ukończenia lub opuszczenia przez ucznia szkoły.
   
6. Uczeń uzyskuje wyższą niż przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną, jeśli wypełni wszystkie zalecenia nauczyciela.

1. Wychowawca klasy informuje uczniów i ich rodziców w formie pisemnej o przewidywanej rocznej ocenie zachowania na 20 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej ( rocznym lub semestralnym posiedzeniem Rady).
   
2. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie), w terminie 3 dni od otrzymanej informacji jw., składają do dyrektora pisemny wniosek o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania, z uwzględnieniem zasady, że ocena może zostać podwyższona nie więcej niż jedną.
   
3. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie), informują o tym fakcie wychowawcę klasy, który w formie pisemnego kontraktu określa warunki konieczne dopełnienia, w terminie nie później niż na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej. Warunki zawarte w kontrakcie winny odzwierciedlać kryteria na poszczególne oceny zachowania, opisane w § 12 WSO, i muszą być rygorystycznie wypełnione przez ucznia.
   
4. Jeśli uczeń wypełni postanowienia kontraktu a poprawa zachowania będzie wyraźna i niepodważalna, oraz jeśli nauczyciele i uczniowie klasy nie wniosą zastrzeżeń, może uzyskać wyższą niż przewidywana klasyfikacyjna ocena roczna zachowania.
   

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą, w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły (w formie pisemnej z odpowiednim uzasadnieniem), jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć dydaktycznych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć dydaktycznych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczących trybu ustalenia tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która  przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych- przeprowadza pisemny i ustny sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych (z zastrzeżeniem § 19)
3. W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, z zastrzeżeniem § 20.

1. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi opiekunami).  W skład komisji wchodzą:
   -    dyrektor jako przewodniczący komisji,
   -    nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
   -    dwóch nauczycieli tego samego przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego jako członkowie komisji
   
2. Nauczyciel, o którym mowa w punkcie 2 może zrezygnować z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub zostać z prac w tej komisji zwolniony w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach (po uwzględnieniu sytuacji osobistej, rodzinnej zdrowotnej i społecznej nauczyciela). W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
   
3. Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyłączeniem muzyki, techniki, informatyki i zajęć wychowania fizycznego. Z w/w. przedmiotów przeprowadza się egzamin praktycznych umiejętności uczniów.
   
4. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
   
5. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna z zastrzeżeniem §20.
   
6. Uczeń,  który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

1. W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w skład komisji wchodzą:
   
   1. dyrektor jako przewodniczący komisji,
      
   2. wychowawca klasy;
      
   3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
      
   4. pedagog;
      
   5. psycholog;
      
   6. przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
      
   7. przedstawiciel rady rodziców.
2. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
   
3. Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład komisji.
   
4. Przepisy z § 17  stosuje się w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, (termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego) przy czym ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
   
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. Rada pedagogiczna nie wyraża zgody na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych
   w przypadku gdy uczeń lekceważy obowiązek szkolny.
   
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
   
4. Wynik sprawdzianu ustala komisja powołana przez dyrektora najpóźniej w przeddzień posiedzenia klasyfikacyjnego rady pedagogicznej. W skład komisji wchodzą:
   -    dyrektor jako przewodniczący komisji,
   -    nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
   -    nauczyciel tego samego przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego jako członek komisji,
   -    rzecznik  praw ucznia (na wniosek zainteresowanego).
   
5. Nauczyciel, o którym mowa w punkcie 2 (nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący) może zrezygnować z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub zostać z prac w tej komisji zwolniony w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach (po uwzględnieniu sytuacji osobistej, rodzinnej zdrowotnej i społecznej nauczyciela).
   
6. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyłączeniem muzyki, techniki, informatyki i zajęć wychowania fizycznego. Z w/w. przedmiotów przeprowadza się egzamin praktycznych umiejętności uczniów.
   
7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
   -    skład komisji;
   -    termin egzaminu;
   -    zadania egzaminacyjne;
   -    wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny;
   
8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
   
9. Wynik egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczny, obowiązujący i nie ma od niego odwołania.
   
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
    
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej z zastrzeżeniem § 22  pkt2.
    

PROMOCJA

1. Uczeń kończy klasę: jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w tej klasie uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem§ 22 pkt 2, oraz § 20.
2. Rada pedagogiczna uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia może podjąć decyzję o promowaniu ucznia, mimo, że nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych. Decyzję taką rada pedagogiczna może podjąć jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego, jeżeli uzna, że uczeń jest w stanie uzupełnić braki edukacyjne.
3. Uczeń kończy klasę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której jest mowa w pkt 1 uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę.

1. Uczeń mający kłopoty z opanowaniem treści programowych ma prawo brać udział zespołów zajęciach zespołów wyrównawczych.
   
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel ma obowiązek udzielić wskazówek dotyczących samodzielnej pracy ucznia w domu.
   

Uczeń ma prawo do wszechstronnej prezentacji swoich umiejętności i osiągnięć poprzez:

• udział w konkursach tematycznych i przedmiotowych,
• zaprezentowanie indywidualnej działalności twórczej,
• udział w przygotowaniu i realizacji uroczystości i imprez szkolnych,
• uczestnictwo w zawodach sportowych,
• uczestnictwo w zajęciach kół przedmiotowych i SKS.

1. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego i jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego z zastrzeżeniem § 26, § 20
2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której jest mowa w pkt 1 uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
   

1. W trzeciej klasie gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin gimnazjalny obejmujący:
   -   umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych,
   -   umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno - przyrodniczych.
   
2. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin i nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
   
3. Uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
   
4. Opinie, o których jest mowa w pkt.2, rodzice (prawny opiekunowie) ucznia przekładają dyrektorowi szkoły, w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
   
5. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły, a wyniki egzaminu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.

W sytuacjach nie objętych Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania należy kierować się Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 z dn. 11 maja 2007 r.)

Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także oceny roczne uzyskane z tych przedmiotów.